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用奮斗撐起逐夢的風帆:記2018年襄陽市"十佳師德楷模"、襄州四中數學教師李中勇

2018-12-20 來源:襄陽日報     編輯:楊光明 李林霞

  李中勇,男,中共黨員,襄州四中高級教師、教務處主任,從教26年,擔任班主任26年,帶過18屆畢業班,近三年所帶畢業班中考成績均居全區前列,曾榮獲"襄陽市骨干教師""襄陽市優秀教師""襄州區優秀班主任"等稱號.他牽頭的研究課題"生態課堂與信息技術的深度融合"在省教科所立項,輔導的三名青年教師中,有兩人獲市教學競賽一等獎、一人獲省數學競賽一等獎.


  愛生如子,呵護學生健康成長


  "教育沒有愛,如同池塘沒有水一樣."這是李中勇的座右銘.從教26年來,他把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清泉流進每個學生的心里.


  班上有一名女生家庭貧困,全家七口人,僅靠父親打工維持生計,每周生活費用不足50元,母親想讓她輟學.了解情況后,李中勇經常找她談心,用親身經歷鼓勵她,每周還給她的飯卡充30元錢,直至她初中畢業.


  李中勇不放棄任何一名學生.學生周某,入校時學科成績不均衡,語文很優秀,數學成績特別差.李中勇利用休息時間給周某輔導.很快,周某的數學成績就提上來了,后來考入省級重點高中.


  李中勇十分關心學生的身體健康.2017年冬,寒潮來襲,全班一半以上學生患嚴重感冒,李中勇便給教室消毒,組織學生對教室、寢室進行徹底清掃,使全班感冒情況得到了有效控制.


  妙招頻出,創新班級管理模式


  李中勇每接手一個新班級,都會組織學生一起組建班委、制定班規.班級事務繁雜,他將其簡化為《中學生日常行為習慣養成三字歌》,共30條180個字,制成表格,量化打分,作為每周小組競爭獎優罰劣的標準.


  班主任要想輕松管理班級,必須借助班干部.李中勇鼓勵想當班干部的學生擔任班干部.先給學生一周的觀察期,讓學生了解班級情況、同學的性格愛好、班級規章制度等.第二周,舉辦競選演講,經過師生的面試確立重要"職位"人選,每個學生在班級內都有固定的"職務"或任務,這極大地培養了學生的自主管理意識和自我管理能力."賞識教育""心靈之窗""主題班會""班級論壇""現身說法""六人合作小組"等,都是李中勇管理班級的法寶,尤其是"六人合作小組",因效果明顯在學校全面推廣.


  李中勇把全班學生分成多個小組,每個小組六名學生,按綜合能力編為1—6號,1號為組長,幫扶6號;2號負責學習,幫扶5號;3號、4號負責收發作業,相互幫扶;5號、6號負責勞動、衛生.同時,把每兩個小組作為對手組,同號為對手號,制定六人合作小組管理細則,值日組長每天夕會公布日清結果,一周一匯總,以此培養學生的合作意識,激發學生的上進心和求知欲,班級形成了良好的小組合作和良性競爭局面.


  甘為人梯,打造優秀教師團隊


  李中勇不僅用愛心溫暖每個學生,還無私幫扶團隊教師成長.


  教學中,不管哪位教師有困難,李中勇都會第一時間幫助解決.王嬌和李鑫兩名青年女教師懷孕后,李中勇主動和其他任課教師協商調課,避免兩名女教師在上班、回家途中遇到交通高峰,確保她們上下班安全;遇到下雨天,李中勇還開車把她們送回家.班主任余蘇娜生病住院,李中勇默默承擔余蘇娜的數學教學任務,并幫忙管理班級;吳文娥的公公出車禍,李中勇不僅幫忙聯系醫院,還聯系其他物理老師代課,解除吳文娥的后顧之憂.


  學校開展師徒結對活動期間,李中勇把自己積累多年的教學經驗毫無保留地傳授給年輕的徒弟們.他堅持每周至少聽青年教師的兩節課,及時糾正他們教學中存在的問題.在李中勇的幫扶下,青年教師王曉宇在襄陽市青年教師教學競賽中榮獲一等獎,并被授予"襄陽五一勞動獎章",代表襄陽參加湖北省青年教師教學競賽,并榮獲二等獎;陳艷紅在湖北省數學優質課大賽中獲得一等獎;宋平蘭在襄陽市說課比賽中獲得一等獎.

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